مادة اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص انا الافريقي (محمد الفيتوري) في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي الرابع : شعوب العالم ص 82 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 - 2020.
أسئلة الفهم :
- على من يتحدث النص ؟ ج:عن الإفريقي، عن نفسه، وعن الشعب .
- ما الشَّعب الذي يتحدث عنه النص ؟ ج: الشعب الإفريقي .
- ماهي صفاته؟وما مشكلته ؟ ج: من صفاته أنه شعب حر لا تمسكه القيود، أنه يعامل معاملة غير الأحرار .
- ما الدعوة التي و جهها الإفريقي إلى شعوب العالم ؟ ما الغاية منها ؟ ج: بأنه مثلهم فلا فرق إلا اللون، والغاية منها المساواة .
- ما المعنى الذ ي توحيه لك هذ ه العبارة '' أنا زنجي ..أ نا فلاح ولي أرضي وحريتي ' '؟ ج: توحي ببساطته وتوحى بحقوقه في الممتلكات كغيره من الناس .
- يدع و الشاعر لإفريقيا بالسلام. لم ألح في دعائه برأيك ؟ ج: بسبب ما تكالب عليها من الأمم .
- ما الأخطا ر التي تهدد الشعب الإفريقي اليوم ؟ ج: الأمراض والحروب .
- مب يواجهها برأيك ؟ ج: .. .
- ما الذي فهمته من قول الشاعر : وركزنا فوقها من أعلامنا ؟ ج: ... .
- وكمْ علم ركز الإفريقي على أرضه ؟ ج: ... .
شرح المفردات :
* الدُّجى: الظلام الحالك * الوهن: الضعف * البلى: الِقدم * الدِمنْ : آثار الدار ( الأطلال )
* واريتُ : أخْفيتُ وداريتُ * أهرقنا: سفكْنا وأسلْنا
الفكرة العامة :
- تحدث الشاعر عن إنسانيته وأن لا فرق بينه وبين غيره من البشر .
- بيان الشاعر الفرق بين ماضي افريقيا و حاضرها و كيفية النجاة من المأساة التي تعيشها.
الافكار الجزئية :
• نداء الشاعر للناس كافة وتنبيهه لهم بما يستطيع وما يقدر عليه .
• ذكر الشاعر لحال الأفارقة قديما وما عانوه من استعباد .
• دعاء الشاعر لإفريقيا ولبني جنسه .
المغزى العام :
- الهوية لا تتجزأ أبداً ولا تتوزع أنصافا أو أثلاثا أو مناطق منفصلة.
- قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه :
كن ابن من شئت واكتسب أدبا ** يُغْنِيكَ مَحْمُودُهُ عَنِ النَّسَبِ
فليس يغني الحسيب نسبته ** بلا لسانٍ له ولا أدب
إن الفتى من يقول ها أنا ذا ** ليسَ الفَتَى مَنْ يقولُ كان أبي
أتذوق النص :
1 - ما نوع النص ؟ ج: نص شعري من الشعر الحر .
2 - ما المقصود بالشعر الحر ؟ الشعر الحر: هو أحد أنواع الشعر العرب الأكثر انتشارا، بدأ يأخذ شكله منذ الثلاثينيات وكان له
عدة تسميات منها "الشعر المرسل" أو "النظم المرسل المنطلق" أو "الشعر الجديد" أو "شعر التفعيلة"، أما بعد الخمسينيات فقد أطلق عليه مسمى "الشعر الحر".
3 - ما هي مميزاته ؟ مميزاته :
- أنه موزون: فلو ل يكن موزونا لما جازت تسميته شعرا .
- يعتمد التفعيلة وحدة للوزن الموسيقي، ولكنه لا يتقيد بعدد ثابت من التفعيلات في أبيات القصيدة .
- أنه يقبل التدوير: بمعنى أنه قد يأتي جزء من التفعيلة في آخر البيت، ويأتي جزء منها في بداية البيت التالي .
- عدم الالتزام بالقافية: إذ تتعدد فيه حروف الروى مما يفقده الجرس الموسيقي العذب .
- استعمال الصور الشعرية : كالتي تعمق التأثير بالفكرة التي يطرحها الشاعر .
4 - وظف الكاتب محسنات بديعية، استخرج ما أمكن منها.
- الترادف: (أرض = وطن)
- طباق الإيجاب: (بحارا/ ربى – أجدادنا/ أحفادنا)
- جناس ناقص: ( سنينا / أنينا)
5 - ما رأيك في لغة النص، هل هي مباشر أم موحية؟ ج: لغة النص قوية وموحية مثل: )الدجى، الوهن، الدّمن، الردى..إلخ(.
6 - في السطر 5 صور بيانية سمها ثم اشرحها.
تحضير نص انا الافريقي (محمد الفيتوري) في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي الرابع : شعوب العالم ص 82 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 - 2020.
أسئلة الفهم :
- على من يتحدث النص ؟ ج:عن الإفريقي، عن نفسه، وعن الشعب .
- ما الشَّعب الذي يتحدث عنه النص ؟ ج: الشعب الإفريقي .
- ماهي صفاته؟وما مشكلته ؟ ج: من صفاته أنه شعب حر لا تمسكه القيود، أنه يعامل معاملة غير الأحرار .
- ما الدعوة التي و جهها الإفريقي إلى شعوب العالم ؟ ما الغاية منها ؟ ج: بأنه مثلهم فلا فرق إلا اللون، والغاية منها المساواة .
- ما المعنى الذ ي توحيه لك هذ ه العبارة '' أنا زنجي ..أ نا فلاح ولي أرضي وحريتي ' '؟ ج: توحي ببساطته وتوحى بحقوقه في الممتلكات كغيره من الناس .
- يدع و الشاعر لإفريقيا بالسلام. لم ألح في دعائه برأيك ؟ ج: بسبب ما تكالب عليها من الأمم .
- ما الأخطا ر التي تهدد الشعب الإفريقي اليوم ؟ ج: الأمراض والحروب .
- مب يواجهها برأيك ؟ ج: .. .
- ما الذي فهمته من قول الشاعر : وركزنا فوقها من أعلامنا ؟ ج: ... .
- وكمْ علم ركز الإفريقي على أرضه ؟ ج: ... .
شرح المفردات :
* الدُّجى: الظلام الحالك * الوهن: الضعف * البلى: الِقدم * الدِمنْ : آثار الدار ( الأطلال )
* واريتُ : أخْفيتُ وداريتُ * أهرقنا: سفكْنا وأسلْنا
الفكرة العامة :
- تحدث الشاعر عن إنسانيته وأن لا فرق بينه وبين غيره من البشر .
- بيان الشاعر الفرق بين ماضي افريقيا و حاضرها و كيفية النجاة من المأساة التي تعيشها.
الافكار الجزئية :
• نداء الشاعر للناس كافة وتنبيهه لهم بما يستطيع وما يقدر عليه .
• ذكر الشاعر لحال الأفارقة قديما وما عانوه من استعباد .
• دعاء الشاعر لإفريقيا ولبني جنسه .
المغزى العام :
- الهوية لا تتجزأ أبداً ولا تتوزع أنصافا أو أثلاثا أو مناطق منفصلة.
- قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه :
كن ابن من شئت واكتسب أدبا ** يُغْنِيكَ مَحْمُودُهُ عَنِ النَّسَبِ
فليس يغني الحسيب نسبته ** بلا لسانٍ له ولا أدب
إن الفتى من يقول ها أنا ذا ** ليسَ الفَتَى مَنْ يقولُ كان أبي
أتذوق النص :
1 - ما نوع النص ؟ ج: نص شعري من الشعر الحر .
2 - ما المقصود بالشعر الحر ؟ الشعر الحر: هو أحد أنواع الشعر العرب الأكثر انتشارا، بدأ يأخذ شكله منذ الثلاثينيات وكان له
عدة تسميات منها "الشعر المرسل" أو "النظم المرسل المنطلق" أو "الشعر الجديد" أو "شعر التفعيلة"، أما بعد الخمسينيات فقد أطلق عليه مسمى "الشعر الحر".
3 - ما هي مميزاته ؟ مميزاته :
- أنه موزون: فلو ل يكن موزونا لما جازت تسميته شعرا .
- يعتمد التفعيلة وحدة للوزن الموسيقي، ولكنه لا يتقيد بعدد ثابت من التفعيلات في أبيات القصيدة .
- أنه يقبل التدوير: بمعنى أنه قد يأتي جزء من التفعيلة في آخر البيت، ويأتي جزء منها في بداية البيت التالي .
- عدم الالتزام بالقافية: إذ تتعدد فيه حروف الروى مما يفقده الجرس الموسيقي العذب .
- استعمال الصور الشعرية : كالتي تعمق التأثير بالفكرة التي يطرحها الشاعر .
4 - وظف الكاتب محسنات بديعية، استخرج ما أمكن منها.
- الترادف: (أرض = وطن)
- طباق الإيجاب: (بحارا/ ربى – أجدادنا/ أحفادنا)
- جناس ناقص: ( سنينا / أنينا)
5 - ما رأيك في لغة النص، هل هي مباشر أم موحية؟ ج: لغة النص قوية وموحية مثل: )الدجى، الوهن، الدّمن، الردى..إلخ(.
6 - في السطر 5 صور بيانية سمها ثم اشرحها.
Thanks
ردحذف